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Portada de Pérez, E. (2004). Gramática Pedagógica Mam. Guatemala: Universidad Rafael Landívar, Instituto de Lingüística y Educación. ©2004 Universidad Rafael Landívar, Instituto de Lingüística y Educación.

Los adverbios son otra clase de palabras que desempeñan el papel de calificar o modificar al verbo o a un estativo. Cuando se dice que modifican al verbo o al estativo, se refiere al tipo de información que proporcionan; dan ideas de tiempo, lugar, modo y otros. En la mayoría de veces, un adverbio va antes de la palabra que modifica, pero existen otros que van después de la palabra o al final de toda la oración. Entre las principales clasificaciones de adverbio, se encuentran las siguientes:

• Adverbios de tiempo
• Adverbios de lugar
• Adverbios de modo
• Adverbios de cantidad
• Adverbios de duda
• Adverbios de afirmación
• Adverbios de negación

Adverbios de tiempo

Se refieren al momento en que ocurre un evento o actividad; por ejemplo:

Existen formas de intensificar la calidad de los adverbios, agregando información de tipo aseverativo. Para los adverbios de tiempo pasado, se usa la terminación -txi’; -xi’ para los de tiempo futuro y xi’x para hoy. Ejemplos:

Ejemplos de uso en oraciones:

Adverbios de lugar

Indican la ubicación en donde se realiza la acción. Entre los adverbios de tiempo, se encuentran los siguientes:

Ejemplos:

Adverbios de modo

Se refieren a la manera en que se realiza una acción. Algunos de estos son:

Ejemplificaciones:

Adverbios de cantidad

Indican la medida con que se realiza una acción. Entre estos están los siguientes:

Ejemplos de uso:

Adverbios de duda

Se refieren a la inseguridad que se tiene sobre la realización de una acción. Entre estos están:

Adverbios de afirmación

Afirman la realización de la acción. Las formas que a continuación se dan, se usan regularmente para dar una respuesta; son las siguientes:

Ejemplos de uso:

Adverbios de negación

Niegan la realización de una acción. Son los siguientes: