Comprensión lectora

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Lecciones-de-lectura

Bienvenido al módulo de comprensión lectora del curso “99 lecciones básicas para mejorar tus habilidades de lectoescritura en español”.

Esta sección tiene como objetivo poner a disposición de la comunidad educativa actividades de lectura complementarias al Programa Nacional de Lectura Leamos Juntos. Se trata de materiales que cada centro educativo puede emplear para promover la lectura. Su concepción se inspira en las recomendaciones del Mineduc (2012), que incentivan el uso de rotalibros, bibliotecas virtuales o clubs de lectura, entre otras. De esta cuenta, wikiguate.com.gt pone en manos de los internautas una colección de 15 sesiones interactivas para el aula.

A continuación la estructura e índice de cada lección.

 

Estructura

  • Me capacito para leer:
    • Consta de un vídeo con una colección de estrategias para mejorar la comprensión de lectura, a partir de tres niveles lectores:
      • Recuperar la información
      • Interpretar el contenido
      • Reflexionar y valorar
  • Me preparo para la lectura:
    • Ofrece ejercicios de prelectura, orientados a aprovechar la información del texto.
    • Se trata de un proceso que activa conocimientos previos en el estudiante. Esta activación cognitiva determina las propias expectativas sobre el contenido del texto, lo que genera preguntas y conjeturas . Además, conduce al estudiante a hacerse una idea general sobre lo que está a punto de leer, así como de la estructura global del texto y de su vocabulario.
    • Se ofrece una “sinopsis” o resumen del texto, cuyo fin es que el estudiante se forme una idea general de la historia y pueda contextualizar el extracto que leerá.
  • Amplío mi vocabulario:
    • Consta de una lista de palabras y definiciones cuyo desconocimiento podría impedir la comprensión plena del texto.
  • Hora de leer:
    • Integrada por una selección o fragmentos de novelas, cuentos, fábulas o relatos de tradición oral.
  • Estimulo mi comprensión lectora:
    • Contiene actividades que incentivan el desarrollo de algunas de las microhabilidades de comprensión lectora:
      • Reconocer relaciones
      • Sintetizar información
      • Seleccionar las ideas principales del texto
      • Comprender el mensaje global.

Índice

Ya que la comprensión lectora es uno de los pilares fundamentales del éxito académico y, por lo tanto, social. Este módulo consta de ejercicios de lectura integral (Cassany, Luna y Sanz, 2002, p. 206). La selección de piezas incluye cuentos, novelas y fábulas de literatura de Guatemala, Latinoamérica y el resto del mundo:

  • Lección 1: Los viajes de Gulliver
  • Lección 2: El diario de Ana Frank
  • Lección 3: El hacedor de lluvia
  • Lección 4: La hormiga y la cucaracha
  • Lección 5: El gigante egoísta
  • Lección 6: El camaleón que finalmente no sabía de qué color ponerse
  • Lección 7: El duende roba memorias
  • Lección 8: Su único hijo
  • Lección 9: A la deriva
  • Lección 10: La cajita de música
  • Lección 11: Las aventuras de Tom Sawyer
  • Lección 12: El entierro
  • Lección 13: El eclipse
  • Lección 14: Espantos de agosto
  • Lección 15: El almohadón de plumas

Registro en el curso

Referencias bibliográficas 

  • Mineduc. (2012). Programa Nacional de Lectura Leamos Juntos. Guatemala.
  • Cassany, D.; Luna, M.; y Sanz, G. (2002). Enseñar lengua. (8.ª ed.). Barcelona: Graó.

 

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