Noción de calidad desde las variables de equidad, diversidad y participación en la educación bilingüe intercultural - WikiGuate

Noción de calidad desde las variables de equidad, diversidad y participación en la educación bilingüe intercultural

(Última actualización: octubre 2, 2015)

Portada de la Revista guatemalteca de educación no. 1. * Verdugo, L. (Ed.) (2009). Revista guatemalteca de educación 1 (1) [Portada]. ©2010 Instituto de Lingüística e Interculturalidad, Universidad Rafael Landívar.

La noción de calidad desde las variables de equidad, diversidad y participación en la educación bilingüe intercultural es un artículo de Rainer Enrique Hamel publicado en la primera edición de la Revista Guatemalteca de Educación. Según la editora, el artículo expone tres posturas ideológicas y políticas sobre la calidad educativa:

El artículo de Rainer Enrique Hamel presenta tres orientaciones político-ideológicas en el debate actual de definición del concepto de calidad educativa. La primera, como parte del modelo neoliberal, define la calidad como una combinación entre eficacia y eficiencia y mide su impacto por el éxito de sus egresados para insertarse en el mercado laboral o en los sistemas de educación subsiguientes. La segunda, sin rechazar los objetivos del enfoque neoliberal, exige responsabilidad sobre el entorno social por lo que enfatiza los componentes de la equidad y la justicia en contextos de diversidad y desigualdad. La tercera, basada en un paradigma crítico, considera primordial educar personas críticas y revolucionarias, capacitadas y motivadas para emprender cambios radicales en la sociedad. El autor analiza la problemática de integrar instrumentos de evaluación a una política general de reforma educativa y ofrece su experiencia desde el proyecto escolar de las escuelas p’urhepechas de Michoacán, México (Verdugo, 2009, 10-11).

 

Versión electrónica

La noción de calidad desde las variables de equidad, diversidad y participación en la educación bilingüe intercultural (PDF, español).

Referencias bibliográficas

  • Hamel, R. (2009). La noción de calidad desde las variables de equidad, diversidad y participación en la educación bilingüe intercultural. Revista guatemalteca de educación 1 (1). 177-230.

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